琴、棋、书、画四大艺，其中惟有棋未能列入普及教育的范畴。现在, 我们把围棋归于体育类,但事实上在体育课中谁又会去选择围棋呢?只有把围棋列入普及教育范畴,才能发挥这颗千年艺术明珠对人的全方位的提升作用。

下围棋有益于提高智商

智商的基础是记忆力。围棋中有着丰富的术语、棋理、棋谚,而围棋的定式更是成千上万, 光一个大斜定式就有千变之说。下棋就是要尽可能多地掌握它们,而这些都需要记忆。记忆最忌死记硬背、机械记忆。下棋中如果只会死记硬背,生搬硬套,水平肯定无法提高。只有在理解的基础上记忆并能在实战中灵活运用,才是克敌制胜的关键。

智商的核心是形象思维和逻辑思维能力。围棋活动中,充满着分析、推理、归纳演绎以至优先抉择的环节。比如布局的构思,棋子的舍取, 取外势还是拿实地,选择战斗还是避免战斗等,这就要求棋手必须具备良好的形象思维和逻辑思维能力。

下围棋有益于提高情商

情商主要表现在注意力、控制力、意志力三方面。

小孩子思维跳跃,注意力难以集中和持久,易开小差,教师和家长深为头疼。而围棋从布局开始的运筹帷幄,到中盘的贴身肉搏战,再到终局的收官阶段,都会大大地加强孩子们的注意力。

一局棋，场面风云变幻莫测，在不断地承受喜、悲、忧、乐和生死搏杀的紧张感，在下棋过程中，可以锻炼控制自己情绪的能力,控制局面。曾经的围棋“世界第一人”石佛、“少年姜太公”李昌镐比其精湛的棋艺更可怕的是其超强的自控能力，不管局势如何，都能够很好地控制自己的情绪，沉着应对。

下棋的过程中,棋局形势跌宕起伏,大小战斗接连不断,只有经过漫长的智力马拉松,饱尝艰辛才能赢得胜利。因此,下围棋从某种意义上说也是对孩子进行“挫折”教育,有益于培养他们坚韧不拔的精神。

下围棋有益于提高全局观念

对弈过程中需要时刻处理棋的厚与薄、宽与窄、强与弱、攻与防、弃与取等诸多矛盾关系。优势时戒贪,劣势时要敢于拼。一着不慎满盘皆输是围棋的特点之一，懂得取舍亦是围棋的妙处所在。围棋的奥妙就是在步步为营和一取一舍之间培养人的全局观念。